Cecilia Ponce, profesora de Prácticas Profesionalizantes, presentó una denuncia formal contra el equipo directivo del CERET para aprobar estudiantes que no cumplieron con los requisitos académicos ni realizaron las prácticas correspondientes.
Cecilia Ponce, docente del Centro de Estudios de Educación Técnica (CERET), ha expuesto una grave denuncia contra el equipo directivo de la institución por presuntas irregularidades en la aprobación de estudiantes mediante mesas paralelas. Según Ponce, algunos alumnos que no asistieron a clases o incumplieron con los requisitos, incluyendo las prácticas profesionalizantes obligatorias, habrían sido aprobados irregularmente con altas calificaciones.
«Me enteré de que tres estudiantes que quedaron libres, uno por inasistencia, otro por plagio, y otro que abandonó, figuran aprobados con un 8 en condición de libres. Dos de ellos incluso recibirán su título en el acto de colación de grado» , expresó la profesora.
La materia en cuestión, Formación y Desarrollo Profesional, es un taller clave dentro del campo de prácticas profesionalizantes, considerado esencial para el acercamiento de los estudiantes al ámbito laboral. Según la normativa vigente, esta asignatura no puede rendirse en condición de libre, situación que habría sido ignorada.
Ponce asegura que esta problemática no es reciente y que el equipo directivo actual, integrado por miembros que ocuparon roles de gestión en administraciones previas, ha avalado este tipo de prácticas desde hace al menos dos años. “Estamos bajando el nivel de calidad de nuestros técnicos. Es lamentable, porque el CERET es el único instituto terciario técnico en la región” , advirtió.
Además, señaló que esta situación desprestigia la formación profesionalizante: «Las prácticas ya no incluyen defensas, solo se devuelven notas sin verificar procesos completos. Esto no solo afecta la calidad educativa, sino que perjudica la credibilidad del CERET» .
Ponce formalizó su denuncia ante el director de nivel y la subsecretaría de Instituciones Educativas. Asimismo, contó con el respaldo del gremio docente ATECH, que confirmó antecedentes similares en otras instituciones de formación.
Hasta el momento, no ha recibido respuestas oficiales.
“Alguien tiene que hacerlo. Los estudiantes tienen miedo de denunciar porque temen no recibirse. Es gravísimo y decepcionante” , concluye.
La situación pone en el centro del debate la transparencia en los procesos académicos y la necesidad de garantizar un nivel de formación que respalde las oportunidades laborales de los egresados del CERET.
