La supervisora Laura Longo explicó la decisión de reubicar las secciones del turno mañana en el turno tarde, lo que generó movilización de padres.
La Escuela Primaria 204 de Perito Moreno, que históricamente ha funcionado en el turno tarde, enfrenta una reorganización de horarios que ha generado movilización de algunos padres. Según explicó la supervisora Laura Longo en una entrevista, la decisión de trasladar las dos secciones de la mañana al turno tarde responde a una necesidad de optimización de los recursos institucionales y no implica el cierre de la escuela, como algunos rumores habían sugerido.
«Desde hace tiempo, el colegio ha sido únicamente de jornada tarde. Sin embargo, en 2021 se crearon temporalmente dos grados para el turno mañana. Actualmente, con una matrícula general de 280 estudiantes, solo 40 asisten a la mañana, lo cual no justifica el mantenimiento de dos turnos independientes», indicó Longo. La supervisora destacó que el cambio permitirá unificar los recursos y evitar la duplicación de esfuerzos por parte del personal, como la directora y los auxiliares, que actualmente deben cumplir funciones en ambos turnos.
En la reunión sostenida con las familias, Longo explicó que algunos padres expresaron su preocupación por los cambios en sus rutinas y la necesidad de reorganizar horarios familiares. «Sabemos que esto implica un ajuste para las familias, pero por eso se comunicó en noviembre, para dar tiempo a la reorganización», subrayó Longo, quien enfatizó que todos los docentes mantendrán sus puestos en el turno original.
Esta decisión de re ubicación responde, además, a limitaciones de espacio en el establecimiento. El edificio alberga distintos niveles de educación y no cuenta con capacidad física para expandir el turno mañana. «Perito Moreno cuenta con nivel inicial, primaria, secundaria y hasta instituto superior en un mismo edificio. No hay espacios disponibles para crear un turno completo de mañana», señaló Longo.
La supervisora espera que los padres comprendan que esta medida busca fortalecer la estructura educativa en su totalidad, unificando los recursos y personal necesarios para brindar un servicio óptimo en el turno tarde, y confía en que el proceso de adaptación pueda transcurrir con la comprensión y apoyo de la comunidad escolar.
