Estudiantes del profesorado de Inglés en Comodoro Rivadavia denuncian que una nueva habilitación de dos años “denigra” su formación de cuatro años y temen el cierre de la carrera.
Una alumna del profesorado de Inglés del Instituto Superior de Educación Docente 807 expresó el malestar que atraviesan estudiantes y docentes ante la implementación de una certificación complementaria impulsada por el Ministerio de Educación, destinada a habilitar a maestros de nivel primario a enseñar inglés tras un trayecto de dos años.
Según explicó, la principal preocupación radica en la desigualdad entre esa formación y la del profesorado. “Nosotros tenemos una carrera de cuatro años, con formación multinivel, y esta certificación en dos años permite dar clases en primaria. De cierta manera están denigrando nuestra formación”, sostuvo.
En ese marco, indicó que comenzaron a organizarse para visibilizar el reclamo. “Estamos moviéndonos en redes sociales, analizando las inconsistencias entre los diseños curriculares y mostrando las diferencias con nuestro profesorado”, detalló.
Las acciones incluyen intervenciones dentro del instituto, presentación de notas y campañas de difusión. Sin embargo, denunció intentos de limitar su participación. “Ya nos han querido silenciar, incluso eliminando comentarios en páginas del Ministerio”, afirmó.
Pese a ello, destacó el acompañamiento de gran parte del cuerpo docente: “Nuestros profesores ven el esfuerzo de estos cuatro años y nos apoyan. No sentimos lo mismo desde algunos sectores directivos”.
El conflicto, además, no se limita a la ciudad. La estudiante señaló que la medida podría impactar en otros institutos de la provincia, como los de Rawson, por lo que buscan sumar respaldo a nivel provincial.
En cuanto a la matrícula, explicó que la carrera aún mantiene una demanda significativa, con entre 60 y 70 estudiantes en los primeros años, aunque con una disminución en los niveles superiores. En ese contexto, advirtió sobre un temor creciente: “Nos preocupa que con esta certificación baje el interés y puedan llegar a cerrar la carrera”.
Finalmente, cuestionó el alcance de la medida oficial, al considerar que tampoco beneficia a los docentes que accedan a la certificación. “Es un parche barato: quieren que una misma maestra enseñe todas las materias, incluido inglés, pero sin mejora salarial. Eso termina generando una educación más pobre”, concluyó.
Mientras tanto, los estudiantes anticiparon que continuarán con acciones de visibilización y no descartan nuevas movilizaciones en defensa de su formación.
